上海一幼儿园复学全班只来了1人 这是一个人为一个班抗下所有的伤害

　　大兴七幼在前期就开始了铺垫。赵旭莹介绍，在前期幼儿园的线上研学活动里，幼儿园就提前渗透防疫知识，让孩子们了解重新回到幼儿园后与此前会有哪些不一样。“过去的一段时间里，孩子们在家其实已经有了一定的经验和意识，所以我们也会邀请孩子们自己献策，主动说一说自己要有什么改变。”同时，定期的线上见面会和小组讨论一定程度提前解了孩子们在家的“相思之渴”，久别重逢的兴奋得到了一定缓冲。赵旭莹说，入园后，幼儿园也会倡导孩子们新的表达方式，比如摆摆手、微笑一下等，“老师们正面示范，善意提醒。”

　　幼儿的情绪和心理状态也是幼儿园关注的重点。赵旭莹说，近期，老师们开始把园内熟悉的场景做成小视频推送给家长，激发孩子们想要回园的欲望。此外，老师们通过平时的在线活动就敏锐捕捉着孩子的变化，及时进行个别性指导，减少回园后的不适。比如，有孩子在聊天中，随口一提，“因为我一边吃饭一边玩儿，爷爷奶奶今天又批评我了。”老师便会意识到，小朋友在家期间的饮食规律是不是出现了问题，及时找家长进行沟通。

　　石景山区实验幼儿园攀爬架下搭起绿色帐篷，作为临时观察点

　　石景山区实验幼儿园小木屋、绿色帐篷的设计也是因为考虑到了幼儿的年龄特点，“一旦启用，可以减少孩子们的恐惧感。”此外，由于此前班级各自回园的幼儿数量有多有少，石景山区实验幼儿园对于回园的幼儿重新划分了班级。但是与以往的“合班”不同，此次调整会保证“原教师”的配置，也就是说，每个孩子身边可能会出现新的小伙伴儿，但依然是熟悉的老师。