985毕业生主动延毕:有人故意挂科 这些学子选择的只有考公这条路恐怕也未必是好事

03为了延毕，我故意挂了科

姓名：连琨

学校：华东师范大学

年级：大四延毕

一个星期前，连琨正考虑着毕业照是今年拍还是明年拍，思索再三，他想着还是和同学一起留个纪念，便去拍了毕业照。

连琨是华东师范大学的大四学生，所在的专业是教育学大类，每年本校的很多学生都会选择考研。2022年考研前，由于准备不足，连琨便萌生了延毕的想法，他把这件事告诉了妈妈，也获得了理解，于是他更坚定了想法。

考研人数的持续攀升加之教育学又是考研的热门科目，连琨的很多学长学姐都选择以延毕的方式来为自己多争取一年的备考时间。“延毕后，我们可以在学校继续享受各种资源，比如图书馆、自习室……这笔账怎么算都是划算的。”连琨说。

由于连琨就读的学校采取的是学分制毕业，一共152分，如果学分修够就必须毕业，于是连琨就在大四那年选择故意挂掉了一门专业实践课，他也最终“如愿以偿”地以1分之差顺利延毕。

“我不在乎别人怎么看我，接受自己才是最重要的。”连琨说，延毕后他并没有觉得有什么不同，他一直认为这是一种主动选择的结果，他相信每个人都会从延毕这段经历里面获得只属于个人的成长，“只要不虚度光阴，多一年少一年，不会造成很大的影响。”

目前，连琨因为延毕意外结识了不少的“同道中人”，大家在一起会经常讨论有关延毕的事情。

拍毕业照的那天恰巧是个阴天，天空中飘起小雨，连琨是一个并不太注重仪式感的人，他没有主动找别人去拍照，只是佛系地做着合影“搭子”，“我那天其实没太重视拍毕业照这个事，很多细节都没在意，但或许在未来的某一天我会很怀念这一天。”连琨说。

6月毕业季，连琨的同学们陆续离开了校园，当问到他有何感触时，连琨说，他并没有觉得早毕业的人就一定会比晚毕业的人更成熟，“每个人都有自己的成长，都有自己的路要走。”

目前，连琨仍在学校生活，仍在原先的寝室睡觉，仍会去以前喜欢的餐厅吃饭。两个月前，连琨开始在学校做短期的教师助理，每天上午8点到11点，帮老师做一些财务类的表格，吃过午饭休息片刻后，下午的几个小时他会备考学习。到了晚上，就是专属于连琨自己的时间了，跑跑步、看看课外书，一天的校园生活就这样渐渐落幕。

连琨认为，可能自己是教育学专业的缘故，学校在心中更像社会里的“象牙塔”，自己更偏向继续留在学校接受教育，延毕只是一个下策或是次于考研的选择，“每个人肯定是深思熟虑后才决定的，都有具体的思考，每个人的答案肯定也会给人不同的启发，延毕更像是一种有趣的教育现象。”

在连琨看来，延毕并不是人生中很重要的节点，它只是给了大家一个平台和场所，即使不延毕，去外面租房子其实也不会有特别大的变化，就像“延”字一样，它只是一个能在学校继续生活下去的过程而已，我们的生活不应该被延毕全部占据，而是应该交给自己做主。

专家：也要以尊重和理解的心态看待学生的选择

北青报记者注意到，延毕一度被赋予贬义。它常常和家庭变故、生理疾病、挂科、毕业设计不合格等学业问题画上等号。一旦延毕，学生很容易被人以有色眼镜看待，背负巨大压力。但在近些年，这个情况发生了变化。

在一些社交媒体上，记者发现，选择主动延毕的学生们即使是权衡利弊后选择的延毕，也会有很多人在延毕的那段时间里失去了原本拥有的优势条件，比如时间、机遇、年龄等。但也有一些学生在选择延毕后，成功拿到了满意的offer和录取通知书。

中国教育科学研究院教育理论研究所副研究员郭元婕表示，随着社会的发展，社会包容性也在逐渐增强，学生的价值观越来越多样化，延毕早已不再被认为是一件羞愧的事情。学生选择主动延毕有主客观的原因，比如今天社会上的岗位与能够适应岗位的人之间的匹配度不高，处于一种失衡的状态。我们既要积极地引导学生，也要以尊重和理解的心态去看待他们作出的选择，不能产生歧视。

“但是我个人并不赞同学生们都这样去做，未来是不断变化的，你把所有问题都留在以后，并不见得就一定能够顺利地解决问题。”郭元婕说。

郭元婕建议，应届毕业生在严峻的就业形势下更应努力提高自身的核心竞争力，企业也应尽量增强包容度，给刚步入社会的年轻学生一些缓冲的时间。延毕肯定是在特定情境下对学生本人有利的，但我们并不鼓励和号召学生这样做，而是应当更多地帮助学生深入了解自己，找到更适合的职业发展方向。

21世纪教育研究院院长熊丙奇也认为，“应当逐步淡化应届生的身份标签，不要过度强调应届生身份，而是关注青年人群体的就业问题，认同、支持年轻人的个性化发展，‘看能力、不看毕业时间’，为所有年轻人创造更加平等的就业竞争环境。”